K-4-2412: Zukunft schaffen – Innovationen und Chancen

BerlinsViele Kinder sindin Berlin wachsen bereits mehrsprachig auf und habenverfügen damit vielen Altersgenoss*innen gegenüber einen unschätzbaren Vorteilüber eine wichtige Ressource, die es zu fördern gilt.. Mehrsprachigkeit ist eine Qualifikation – das wollen wir deutlicher anerkennen und Unterricht unter staatlicher Aufsicht in Herkunftssprachenmöglichst vielen Familiensprachen bedarfsgerecht und ergänzt durch ein digitales Angebot ausbauen.Hierzu ist es nötig, dass die Schulen und die Bildungsverwaltung die konkreten Familiensprachen und den jeweiligen Sprachstand der Schüler*innen erfassen . Das diskriminierende Merkmal "nichtdeutsche Herkunftssprache" werden wir nicht mehr für Einzelschulen veröffentlichen.Damit Schüler*innen Vielfalt und Unterschiedlichkeit positiv erleben, braucht es Vorbilder. Deshalb wollen wir den Lehrkörper diverser aufstellen und deutlich mehr Schwarze Lehrkräfte und, Lehrkräfte of Color gewinnen(BPoC), Lehrkräfte mit Behinderung sowie Lehrkräfte, deren Familiensprache eine andere als Deutsch ist, gewinnen und fördern. In der Lehrer*innenbildung müssen Deutsch als Zweitsprache sowie weitere Sprachen, z.B. Türkisch, als Studienfächer etabliert werden. Außerdem achten wir die Urteile des Bundesverfassungsgerichts und werden das Berliner Neutralitätsgesetz abschaffen. Dabei

BerlinsViele Kinder sindin Berlin wachsen bereits in der Familie mehrsprachig auf und habenverfügen damit vielen Altersgenoss*innen gegenüber einen unschätzbaren Vorteilüber eine wichtige Ressource, die es zu fördern gilt. Mehrsprachigkeit ist eine Qualifikation – das wollen wir deutlicher anerkennen und Unterricht unter staatlicher Aufsicht in möglichst vielen Herkunftssprachen bedarfsgerecht ausbauen. Hierzu ist es nötig, dass die Schulen und die Bildungsverwaltung die konkreten Herkunftssprachen und den jeweiligen Sprachstand der Schüler*innen - statt nur das Negativmerkmal "nichtdeutscher Herkunftssprache" - erfassen. Damit Schüler*innen Vielfalt und Unterschiedlichkeit positiv erleben, braucht es Vorbilder. Deshalb wollen wir deutlich mehr Schwarze Lehrkräfte und, Lehrkräfte of Color (BPoC), Lehrkräfte mit Behinderung sowie Lehrkräfte, deren Herkunftssprache eine andere als Deutsch ist, gewinnen. In der Lehrer*innenbildung müssen Deutsch als Zweitsprache sowie weitere Sprachen, z.B. Türkisch, als Studienfächer etabliert werden. Außerdem achten wir die Urteile des Bundesverfassungsgerichts und werden das Berliner Neutralitätsgesetz abschaffen. Dabei fangen wir mit den Schulen an. Wir wollen klare, niedrigschwellige und unabhängige Beschwerdewege im Fall von Diskriminierung an Schulen schaffen, Lehrmaterialien zur Verfügung stellen, die über Rassismus, Antisemitismus, Queerfeindlichkeit und, Sexismus und Ableismus aufklären, und im Lehrplan eine kritischere Auseinandersetzung mit Kolonialismus und Stereotypen verankern.