Mehrsprachigkeit in der Schule fördern - Lehrkräfte qualifizieren und anerkennen

Achtung: dies ist eine alte Fassung; die aktuelle Fassung gibt es hier:
V-2: Mehrsprachigkeit in der Schule fördern - Lehrkräfte qualifizieren und anerkennen

Rahmendaten zum Antrag
Veranstaltung:	LA am 18. März 2026
Tagesordnungspunkt:	8. Verschiedenes
Status:	Beschluss (vorläufig)
Beschluss durch:	Landesausschuss
Beschlossen am:	18.03.2026
Antragshistorie:	Version 1(03.03.2026) Version 2(20.03.2026) Änderungen anzeigen Version 3(23.03.2026) Änderungen anzeigen Version 2

Titel

Beschlusstext

In einer Stadt, in der mehr als ein Drittel der Bevölkerung eine
Migrationsgeschichte hat, gehört Mehrsprachigkeit zum Alltag vieler
Bürger*innen. Viele Tausend Kinder und Jugendliche wachsen mehrsprachig auf. Wir
wollen ein Bildungssystem schaffen, welches der Vielfalt der Sprachen und
Kulturen und damit den Menschen in unserer Stadt gerecht wird. Das betrifft bei
der Beschulung der geflüchteten und neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen
sowohl den Erwerb der deutschen Sprache als auch die Förderung der Erstsprache.

Deshalb ist es essenziell,

Lehrkräfte für den Spracherwerb Deutsch als Zweitsprache für neu
Zugewanderte auszubilden, das heißt:

Anerkennung von Deutsch als Zweitsprache für neu Zugewanderte als
ordentliches Schulfach
- verbindlich: Curriculum, Sprach- und Lernstandserfassung,
  Stundentafel,
- verbindlich: Konzept für sofortige (Teil-)Integration und
  begleiteten Übergang

Aufnahme des Fachs als Lehramtsfach in die Lehramtszugangsverordnung

Etablierung eines Lehramtsstudienfachs „Deutsch als Zweitsprache“,
Schwerpunkt Spracherwerb, an den Berliner Universitäten: Professur,
Studienordnung für das grundständige Studium und als Aufbaustudium zur
Nachqualifizierung

Lehrkräfte für den Erstsprachenunterricht auszubilden und/oder
ausländische Qualifikationen für diese Sprachen anzuerkennen, das heißt:

Anerkennung der in Berlin unterrichteten Erstsprachen (ESU, ZwErz, SESB)
als Studienfächer in der Lehrkräfte-Ausbildung

Etablierung von Professuren und Studienordnungen für diese Sprachen

Aufnahme dieser Sprachen als Lehramtsfächer in die
Lehrkräftezugangsverordnung

Lehrkräften mit ausländischen Qualifikationen den Zugang zu erleichtern,
das heißt die Anforderungen anpassen:

Anerkennung von Lehrkräften mit einem Fach

C2 nur für Lehrkräfte im Fach Deutsch, sonst C1

weitgehende Anerkennung von Berufspraxis, auch in Willkommensklassen

Unterstützung seitens der Senatsverwaltung:
- kostenfreies Anerkennungsverfahren, kostenlose berufsbezogene
  Vorbereitungs- und Deutschkurse, Möglichkeit von bezahlten Praktika
  in der Schule, Ermäßigungsstunden
- eine begleitende Unterstützung der Bewerber*innen bei
  Antragsstellung und im Gleichstellungsverfahren einrichten (u. a.
  mehrsprachige Informationen, Bescheide in leicht verständlichem
  Deutsch, Sprachberatung)