Insbsondere Schulen, an denen die Schüler*innen mehr Unterstützung brauchen, leiden an einer schlechten Personalsituation. Die hohe Fluktuation von Schulsozialarbeiter*innen verhindert, dass die Schüler*innen Beziehungen zu ihnen aufbauen, die aber gerade dort von höchster Bedeutung sind. Außerdem arbeiten an diesen Schulen besonders viele Quereinsteiger*innen. Auch wenn wir die Arbeit der Quereinsteiger*innen schätzen, braucht es im Kollegium einen guten Mix aus erfahrenen und neuen Pädagog*innen. Nur so bleibt den Quereinsteiger*innen auch genug Zeit, sich mit ihrer neuen Aufgabe vertraut zu machen und einen guten Einstieg in den Beruf zu finden.
Deshalb muss unter andrem über einen besseren Personalschlüssel, mehr Team- und Ruhezeiten sowie gute Fortbildungsmaßnahmen die Attraktivität der Arbeit an diesen Schulen gestärkt werden.