P24-006: Projekt 24: Gutes Aufwachsen in der Schule – mit guten Ganztagsschulen

Gutes Aufwachsen in der Schule – mit guten Ganztagsschulen

Wir wollen Schulen, in denen Kinder und Jugendliche zeigen können, wer sie sind, was in
ihnen steckt und in denen sie sich in einer Welt voller Herausforderungen bewähren können.
Eltern sollen sich darauf verlassen können, dass ihre Kinder in den Schulen gut aufgehoben
sind. Wir setzen dabei insbesondere auf gute Ganztagsschulen: mit längerem gemeinsamen
Lernen, individueller Förderung, einem warmen Mittagessen mit guten Lebensmitteln aus der
Region und Angeboten für Musik, Sport oder soziales Engagement am Nachmittag.Angeboten für Musik, Sport oder soziales Engagement am Nachmittag. Ein warmes Mittagessen - auch vegan oder vegetarisch - möglichst mit (Bio-)Lebensmitteln aus der Region, soll ein Bestandteil des Schulalltags sein. Vorhandensein muss ebenso ein entsprechend große Mensaraum. Für Schulneubauten wollen wir das Raumprogramm überprüfen und uns für ein Kochen vor Ort einsetzen. Dadurch können kleinere Nachbarschulen auf kurzen Wegen mitversorgt werden, Schüler und Schülerinnen die Essenszubereitung aus nächster Nähe erleben und im direkten Kontakt mit den Köchen das Angebot weiter entwickeln. Damit alle SchülerInnen am Schulessen teilnehmen können, werden wir überprüfen, inwieweit eine Subventionierung nötig ist und uns für eine funktionierende Lösung einsetzen. Keinen Hunger zu haben, ist eine unabdingbare Vorausetzung für die Bewältigung des Schulalltags als auch Teil der Bildungsgerechtigkeit. Dazu stehen wir. Wir geben
jeder Schule ein echtes eigenverantwortliches Schulbudget. Denn die Pädagog*innen,
Schüler*innen und Eltern wissen selbst am besten, was ihre Schule vor Ort am meisten
braucht. Eine demokratische Schulkultur, in der transparent darüber entschieden wird, wie
die Mittel verwendet werden, ist für uns zukunftsweisend. Darüber hinaus wollen wir allen
Kollegien an den Schulen Teamzeit verschaffen. Denn wo verschiedene Berufsgruppen – gerade
im Ganztag – tätig sind, da braucht es Absprachen und Koordination, Zeit für konzeptionelle
Arbeit und Erfahrungsaustausch. Daneben liegt uns insbesondere die Stärkung der Grundschule
am Herzen. Für uns ist klar: Die Arbeit der Grundschullehrkräfte muss aufgewertet machen.
Deshalb passen wir ihr Gehalt an das in den Oberschulen an und machen damit deutlich, dass
sich die Arbeit zwar inhaltlich, aber nicht von der Bedeutung her unterscheidet.